课程学时总数：96 学分：6
实验学时：32 实验个数：3 实验学分：2
课程性质：选做 适用专业：视觉传达设计
大纲执笔人：卢上尉 大纲审定人：梅少云
一、实验课的性质与任务
本课程是视觉传达设计专业的必修专业基础课程教学目的是让学生具备本专业所需的计算机软件操作能力，实现各项具体设计工作中的效果图制作。要求学生运用所学图形图像软件进行数字图形、图像与版式设计，为今后的市场实践打好基础。通过实验课程的开设，让学生深入掌握软件在标志设计、图形设计、书籍设计、包装设计等具体设计工作中的使用特点，通过实验发掘该软件在效果图制作中的各种可能性，让其在视觉传达设计领域中将作用发挥到极致。
二、实验课程目的与要求
1．实验目的
通过实验探索图形图像软件在视觉传达设计中多样化的表现方式，让学生明确该类软件强大的图形处理能力，熟练掌握其各项基本命令的操作，能够快速准确的运用该类软件完成符合目标对象的设计工作。
（1）熟练掌握各种工具的使用技巧
(2) 掌握命令、菜单的使用方式
（3）快捷键的运用
（4）能够熟练运用上述方法进行平面设计，以达到融会贯通的境界
（5）掌握软件中印刷方面的相关内容并能制作出印刷输出稿
2．实验要求
（1）了解并掌握计算机图形图像基础知识；
（2）在各种印刷输出稿制作时能正确的设置分辨率；
（3）掌握各种工具、菜单、面板的用途；
（4）掌握软件的各种色彩模式；
（5）掌握软件存储的各种格式。
（6）掌握与其他软件之间的转换使用
（7）灵活运用软件进行视觉传达专业设计
三、实验项目及内容提要
《图形图像处理软件》实验课程 （课程编号：153013） |
序号 | 实验项目编号 | 实验名称 | 学时 | 必做 | 选做 | 学 分 数 | 实验类型 | 内容提要 |
基本操作 | 验 证 | 综 合 | 设 计 |
1 | 15301301 | 版面设计软件的基本应用 | 12 | | √ | 0.75 | √ | | | | 熟练掌握版面设计软件的基本操作 |
2 | 15301302 | 图形图像处理软件的基本操作 | 12 | | √ | 0.75 | √ | | | | 熟练掌握图形图像处理软件的基本操作 |
3 | 15301303 | 综合练习与输出稿的制作 | 8 | | √ | 0.5 | | | √ | | 通过作业熟练各种工具、命令等，完成综合练习，做到使用娴熟，严谨、规范。 |
四、实验内容安排：
实验一 版面设计软件的基本工具
（基本型实验 12 学时）
1、目的要求：
熟练掌握版面设计软件的基本操作
2、实验内容：
（1）曲线工具；
（2）色彩模式，印前分色工具；
（3）段落文字与图形工具；
（4）特效工具；
（5）位图编辑工具；
（6）造型工具；
（7）图框精确裁剪工具；
（8）文字输入与文字曲线化编辑；
（9）图形形态与色彩、肌理造型手法探索；
（10）具有代表性的经典案例信息采集；
（11）不同表现手法的视觉心理感受信息采集；
（12）不同表现手法对后期制作工艺要求信息采集；
（13）能熟练应用版面设计软件的版式设计方法；
（14）对比几种版式设计工具优缺点；
（15）分析文件量大小对版面设计软件运行流畅度限制的规律；
（16）段落文本编辑中，图文搭配误差调整；
（17）具有代表性的作品资料采集；
（18）与印刷工艺相关信息采集；
（19）立体展示效果多样化手法探索；
（20）已有的经典矢量图案信息采集；
（21）图案获取的独特手法；
（22）矢量图视觉表达与数字媒介的关系；
（23）矢量图形的写实表达技巧；
（24）版面设计软件立体写实表现与其他软件的区别；
（25）位图在版面设计软件中矢量转换与编辑手法探索；
（26）分析矢量立体写实图形在实际设计项目（如包装、书籍设计、工业造型）中的优势。
3、主要仪器设备与软件
计算机、数码相机、扫描仪、版面设计软件
实验二 图形图像处理软件的基本操作实验
（基本型实验 12 学时）
1、目的要求：
熟练掌握图形图像处理软件的基本操作
2、实验内容：
（1)图形图像处理软件的启动和关闭
（2)图形图像处理软件的工作界面
（3)文件的建立和存取
（4)输入图像
（5)设置最佳效果输出图像
（6）创建文件
（7）规则选区工具组和不规则选区工具组
（8）修复画笔工具组和仿制图章工具组
（9）模糊工具组和加深减淡工具组
（10）文字工具组的运用
（11）图形图像处理软件的颜色设置和运用
（12）建立多个图层
（13）掌握图层的新建、复制、层次、链接、合并等基本操作
（14）熟练掌握图层混合选项的设置：如内发光、外发光、阴影、斜面浮雕等基本效果与设置方式。
（15）掌握蒙版的运用
（16）综合运用图层和图层混合选项设置完成图片效果的制作
（17）运用钢笔工具创建路径
（18）熟练运用路径选择工具和直接选择工具修改路径
（19）熟练掌握路径填充、描边、选区相互转换等常用技巧并完成效果制作
（20）掌握通道的基本操作，并能熟练使用通道运用技巧
（21）了解通道与色彩模式之间的关系并能在设计中正确的使用
（22）综合运用路径和通道工具完成图片效果的制作
（23）熟练掌握各种常用滤镜，并能正确的使用
（24）熟练运用液化、抽出等特殊滤镜
（25）能综合各种滤镜工具完成图片效果的制作
3、主要仪器设备
计算机、图形图像处理软件软件
实验三 综合练习与输出稿的制作
（综合设计型实验 8 学时）
1、目的要求：
通过作业熟练各种工具、命令等，完成综合练习，做到使用娴熟，严谨、规范。
2、实验内容：
（1）掌握正确的储存格式。
（2）掌握转换到其他软件时的正确色彩模式
（3）根据所学对命题设计进行制作。
（4）设置正确的尺寸、色彩模式、分辨率
（5）对设计稿图片和文字的精度正确把握。
（6）较快、较好的完成制作稿。
3、主要仪器设备
计算机、版面设计软件 、图形图像处理软件、打印机
五、实验报告的格式
实验报告
课程名称：图形图像处理软件 | 实验项目：版面设计软件的基本应用；图形图像处理软件的基本操作；综合练习与输出稿的制作 |
专业：视觉传达设计专业 | 年级： | 班级： |
指导教师： | 学生姓名： | 成绩： |
（一） 实验目的：需解决的问题及拟达到的目标。 通过实验探索图形图像软件在视觉传达设计中多样化的表现方式，让学生明确该类软件强大的图形处理能力，熟练掌握其各项基本命令的操作，能够快速准确的运用该类软件完成符合目标对象的设计工作。 （1）熟练掌握各种工具的使用技巧 (2) 掌握命令、菜单的使用方式 （3）快捷键的运用 （4）能够熟练运用上述方法进行平面设计，以达到融会贯通的境界 （5）掌握软件中印刷方面的相关内容并能制作出印刷输出稿 |
（二） 主要仪器设备及材料：列出实验中主要使用的仪器设备及材料 计算机、版面设计软件 、图形图像处理软件、打印机 |
（三）内容及程序：简明扼要写出实验步骤及流程 |
（四）问题讨论与分析：结合所学理论知识，对实验中的现象、拟解决的问题进行讨论，应用文字、表格、图形等方法对实验过程进行分析，并提出应注意的事项、重点和难点。 |
（五）实验结论： 通过图片展现实验结果，结合文字说明总结实验结论（对解决问题的方法、过程现象、本质规律等进行总结） |
（六）教师评阅意见： 教师签名： |
六、考核方式、方法及实验成绩评定方法
评定各级成绩时，可参考以下标准：成绩采用百分制或优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。学生考试成绩60分以上或及格，取得该课程的学分。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。
（一）优秀（很好）
能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有良好的实验工作作风和习惯，有一定创造精神和能力，非常灵活地操作软件完成相关效果图制作，达到良好效果，有较高的艺术美感，并有一定的创新。
（二）良好（较好）
能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中遇到的一些问题。能掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有困难。能一般完成实验报告和其它实验作业，有较好的实验习惯和工作作风。需较为熟练操作软件制作相关效果图，并达到良好效果，有一定的艺术美感；
（三）中等（一般）
能粗浅理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。能分析和处理实验中一些较容易的问题，掌握实验技能的大部分。有30%掌握得不好。能一般完成各项实验作业和报告。处理问题缺乏条理。工作作风较好，能认真遵守各项规章制度，学习努力，基本能运用软件基本工具制作相关效果图，工作基本完整，但艺术美感较为缺乏。
（四）及格（较差）
只能机械地了解实验内容，能一般性地按实验步骤完成实验操作，能完成60%所学的实验技能，有些虽作但不准确。遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想。能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病（如工作无计划，处理问题缺乏条理）。基本能运用软件基本工具制作相关效果图，但部分效果欠佳。
（五）不及格（很差）
盲目地操作，只掌握50%的所学实验技能。有些实验虽能作，但一般效果不好，操作不正确。工作忙乱无条理。一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。实验报告较多的时候有结果，遇到问题时说不明原因，在教师指导下也较难完成各项实验作业。或有些小聪明但不努力，不求上进。有50%的工具不会熟练使用，效果图不符合设计目标的需求。
七、实验主要应配套仪器设备及台（套）数
序号 | 仪器设备名称 | 数量 | 备注 |
1 | 扫描仪 | 1套 | |
2 | PC计算机 | 45台 | 宽带连接并开通 |
3 | 相关设计软件 | 1套 | |
编辑：四川师范大学艺术实验教学中心
