一、视觉传达（品牌战略）
| 序号 | 实验课程名称 | 学生能力培养目标 | 实验项目名称 | 学生能力培养目标 |
| 1 | 图形图像处理软件 | 让学生具备本专业所需的计算机软件操作能力，实现各项具体设计工作中的效果图制作。要求学生运用所学图形图像软件进行数字图形、图像与版式设计，为今后的市场实践打好基础。通过实验课程的开设，让学生深入掌握软件在标志设计、图形设计、书籍设计、包装设计等具体设计工作中的使用特点，通过实验发掘该软件在效果图制作中的各种可能性，让其在视觉传达设计领域中将作用发挥到极致。 | 版面设计软件的基本应用 | 培养学生了解熟练掌握版面设计软件的基本操作 |
| 图形图像处理软件的基本操作 | 培养学生熟练掌握图形图像处理软件的基本操作 | |||
| 综合练习与输出稿的制作 | 通过作业熟练各种工具、命令等，完成综合练习，做到使用娴熟，严谨、规范。 | |||
| 3 | 网页设计 | 要求学生有较为熟练的计算机图形软件操作能力和审美能力，懂得计算机和网络的基本知识。能设计制作符合实际网络技术规范和市场需求的网页，培养学生具有设计和制作基础性商业网站的能力。 | 网页色彩 | 了解屏幕色彩与印刷色彩的区别 |
| 创意网页视觉元素 | 网页的按钮、元件、面板、滑条的设计与应用 | |||
| 网页图像优化 | 能够运用位图矢量化等手段将网页图像优化 | |||
| 网页布局 | 根据不同网站及网页的不同特点进行版式与界面的创意布局 | |||
| HTML语言代码编写概况 | 基本了解HTML语言代码的结构构成及编写概况 | |||
| 软件技术 | 能较熟练的运用相关软件的快捷方式，以及运用软件组合设计 | |||
| 4 | 插图 | 培养学生运用插图准确表现设计主题的能力 | 电脑插图绘制 | 培养学生选择合适的软件、正确的表现形式与设计主题巧妙结合的能力 |
| 5 | VI设计 | 要求学生在标志设计的基础上，了解并掌握企业文化、品牌建设及视觉传达的系统化、规范化、一体化原则。让学生掌握视觉识别系统的设计程序，并具备实际操作能力。 | 标志设计 | 培养学生认识标志的重要性并运用标志设计的方法进行标志设计的能力 |
| 基础识别系统设计 | 能够正确运用标志、标准字、标准色、标准组合等进行规范设计 | |||
| 应用识别系统设计 | 能够针对不同行业、企业设计有针对性和独特性的识别系统 | |||
| 制作完整VI设计手册 | 具有版式设计和形象包装的能力 | |||
| 6 | 版面设计 | 培养学生版式设计的形式美感和驾驭版面信息的综合处理能力。 | 版面设计实践操作 | 了解并掌握版式设计构成要素、分类、原理 |
| 印刷工艺流程跟进 | 了解并掌握印刷材料、工艺及流程 | |||
| 7 | 摄影基础 | 让学生了解照摄影基本原理并掌握相机及常用摄影器材的使用技能。 | 摄影棚人物摄影 | 初步了解并掌握摄影棚人像摄影的场景、设备、道具、摄影的布光、用光 |
| 摄影棚产品静物摄影 | 初步了解并掌握摄影棚产品静物摄影的场景、道具、摄影的布光、用光 | |||
| 8 | 商业摄影1-人像摄影 | 培养学生掌握人像摄影的构图、室内外不同环境的用光及调动模特儿进行创作拍摄的能力。 | 构图与曝光参数 | 能运用绘画及设计语言和原理快速构图并正确设置曝光组合 |
| 灯位的变化 | 能适应不同光位、光比的人像摄影的能力 | |||
| 摆姿造型和角度的选择 | 能较熟练的根据模特儿的不同动作、造型和角度进行有选择性的摄影 | |||
| 9 | 商业摄影2-人体摄影 | 主要培养学生根据人体特点，运用不同摆姿产生的不同光影配合正确的曝光组合进行创作拍摄的能力。 | 摆姿及灯光 | 能较熟练的进行人体摆姿与灯光组合的搭配 |
| 光圈与快门的组合 | 能运用相机的各种拍摄模式快速的进行光圈和快门的组合 | |||
| 综合实验 | 能够结合化妆、道具、服装、灯光及后期处理完成综合实验的能力 | |||
| 10 | 商业摄影3-产品摄影 | 主要培养学生根据产品特点，运用不同材质产生的不同质感配合正确的曝光组合进行创作拍摄的能力。 | 产品的摆放及构图 | 能够根据产品及摄影作品的应用需要进行合理的产品摆放及构图的能力 |
| 灯光变化及曝光参数组合 | 能够通过调节灯光的光位、光比结合测光掌握不同曝光参数组合的能力 | |||
| 产品摄影 | 能够结合产品的不同特点进行布光并运用不同的光圈快门组合进行拍摄 | |||
| 11 | 市场项目综合设计 | 通过本课程的学习和作业的实施操作，进一步提高了学生的综合设计实践能力，为下一步的毕业设计奠定基础，也为学生毕业后进入市场做好初步的衔接准备，增强了学生的市场适应能力和就业竞争能力。 | 设计师与市场营销学 | 设计师必须具备一定的市场营销学知识，并自觉运用市场营销学知识指导设计 |
| 市场调研 | 明白市场调研的重要性以及如何进行市场调研与分析 | |||
| 文案与视觉表现 | 明白文案与视觉表现的关系，学会通过文案关键词进行视觉表现的能力和技巧 | |||
| 设计文本写作 | 学会如何写作设计文本，确保更有效通过设计文本推销和贩卖设计作品 | |||
| 概念设计与商业设计 | 学会正确区分概念设计与商业设计并充分利用两种形式的优势进行创作 | |||
| 12 | 包装设计1 | 要求学生逐步学会包装形象的提炼、包装设计的规范、包装设计的延伸以及对包装设计的整体把握。 | 包装结构研究与实践 | 了解并分析包装构成结构、明白不同包装结构的特点、作用并通过实践印证 |
| 包装容器造型设计 | 运用包装构成结构和力学原理对不同包装容器造型进行区别设计 | |||
| 13 | 包装设计2 | 培养学生对包装设计的设计创新能力和对形式美的深入把握能力，树立紧密结合市场的观念，让学生具备较成熟的包装设计思维能力及动手能力。 | 包装印刷基础 | 结合印刷技术和相关知识制作包装成品的能力 |
| 纸品研究与实践 | 能够根据不同纸品特点及性能进行多样化实践 | |||
| 14 | 展示设计 | 使学生能够运用空间规划、平面布局、商品成列、基本的灯光运用、色彩配置结合科学的组织策划，有计划、有目标、有创意又符合逻辑地将展示信息在适宜的氛围下传递给受众，并营造展示氛围。 | 施工图与效果图制作 | 能够看懂并设计制作施工图和效果图 |
| 展示设计模型制作与新技术体验 | 能够通过不同的材料、工艺及新技术进行展示设计的尝试与体验 | |||
| 15 | 广告设计1 | 使学生了解现代广告的运作原理，掌握广告策划的基本法则与设计表达的基本技能。 | 平面影像拍摄 | 能够根据一般广告设计需要进行平面影像拍摄 |
| 动态影像拍摄 | 能够根据一般影视广告需要进行动态影像拍摄 | |||
| 平面影像后期处理 | 能够根据一般广告设计需要进行平面影像后期处理 | |||
| 动态影像后期处理 | 能够根据一般影视广告需要进行动态影像后期处理 | |||
| 16 | 广告设计2 | 通过设计掌握广告信息表达的准确性、针对性、艺术性。提升学生的市场分析能力和广告策划能力。 | 平面影像拍摄 | 能够根据专业广告设计及主题需要进行平面影像拍摄 |
| 动态影像拍摄 | 能够根据专业影视广告及主题需要进行动态影像拍摄 | |||
| 平面影像后期处理 | 能够根据专业广告设计及主题需要进行平面影像后期处理 | |||
| 动态影像后期处理 | 能够根据专业影视广告及主题需要进行动态影像后期处理 |
二、视觉传达（新媒体）
| 序号 | 实验课程名称 | 学生能力培养目标 | 实验项目名称 | 学生能力培养目标 |
| 1 | 三维动画技术 | 让学生具备三维创作能力，能运用三维制作软件制作出符合影视动画作品制作要求的造型要素 | 角色建模 | 让学生具有运用三维制作软件制作出符合影视动画作品制作要求的角色建模造型能力 |
| 场景建模 | 让学生具有运用三维制作软件制作出符合影视动画作品制作要求的场景建模造型能力 | |||
| 道具建模 | 让学生具有运用三维制作软件制作出符合影视动画作品制作要求的道具建模造型能力 | |||
| 2 | 后期制作技术 | 让学生具有后期合成的工程规划，包括搜集评价现有软件、合理配置现有硬件、明确提出拍摄素材的要求以后期制作的艺术原则，最后运用所学的知识进行影视短片的后期制作。 | 后期制作的简单流程 | 了解后期制作的基本概念以及基本流程 |
| 3D合成场景 | 让学生能具有3D场景合应用在动画短片制作中的能力 | |||
| 字幕文本片头动画制作 | 使学生掌握片头动画设计文字设计的制作能力 | |||
| 色彩矫正 | 应用COMBUTSION颜色矫正工具进行操作 | |||
| 粒子与跟踪 | 增强学生使用后期特技特效虑镜插件的能力 | |||
| 光效的制作 | 增强学生使用后期特技特效虑镜插件的能力 | |||
| 3 | 卡通雕塑 | 使学生理解纯粹立体空间形态；建立起抽象的空间意识;掌握雕、刻、塑三种基本的空间造型技法；并将其运用到卡通雕塑的创作上去；理解卡通雕塑造型的艺术特征和卡通形象独特的语言构建；掌握软陶的材质属性以及软陶的加工工艺和烧制技法。为后续三维数字动画打下造型和思维基础。 | 石膏头像临摹 | 为了使学生理解纯粹立体空间形态；掌握雕、刻、塑三种基本的空间造型技法；熟悉红泥材料 |
| 真人头像写生 | 建立起学生抽象的空间意识和塑造空间结构的能力,具备基本的使用红泥来塑造形体的能力；为卡通雕塑解决技术难题 | |||
| 石膏躯干 | 使学生熟练掌握雕塑基本技巧,理解人体结构,为卡通人物的造型变形训练和三维动画打下基础 | |||
| 全身解剖 | 使学生建立起在人体、物象结构的理解和掌握的基础之上的空间造型能力；熟练运用多种雕塑技法；熟悉材料；能驾轻就熟地使用红泥来塑造形体；为卡通雕塑解决技术难题；为后续三维数字动画打下造型和思维基础 | |||
| 卡通人物制作 | 使学生能在实训中将建立起来的抽象空间意识和塑造空间结构的能力运用到卡通雕塑的创作上去；理解卡通雕塑造型的艺术特征和卡通形象独特的语言构建；掌握软陶的材质属性以及软陶的加工工艺和烧制技法。 |
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