实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其质量的好坏直接影响到学校的整体教学质量。中心实行教学质量检查的目的是为了及时、准确地了解教学情况，针对教学中出现的问题或薄弱环节，采取措施，做到及时纠正。教学质量检查采取的方式主要有实验教学中巡查，听课检查，由学生反馈意见等。

一、实验准备

1． 仪器设备等准备情况及教学环境

⑴． 仪器设备处于正常使用状态，且洁净；

⑵． 相关实验用品完备、无缺，摆放整齐、有序；

⑶． 实验用材料提前备好，且码放整齐；

⑷． 实验室等场所整洁，无与教学无关的私人物品或杂物；

⑸． 教学场所无影响实验教学的因素。

2． 指导人员备课及课前准备情况

⑴． 有较高质量的教案；

⑵． 对仪器设备等状态清楚；

⑶． 实验前对仪器设备等进行仔细检查，确保仪器设备达到使用要求。

3． 试讲及试做情况

⑴． 首次上岗的指导人员进行过试讲及试做考核，并合格；

⑵． 新开或更新的实验项目进行过试讲及试做考核，并合格。

4． 学生预习情况

⑴． 参加实验的学生对本次实验的内容、目的、要求及安全等清楚；

⑵． 布置预习并检查预习情况。

二、 授课情况

1． 分组情况

⑴． 实验分组的人数及轮换合理；

⑵． 每个系部充分利用现有资源，教学调配合理。

2． 指导人员讲课情况

⑴． 内容全面，条理清晰，层次分明，重点突出，；

⑵． 讲解与演示时间比例恰当；

⑶． 生动；

⑷． 因材施教、互动教学。

3． 实验过程指导情况

⑴． 做到“四勤”（腿勤、眼勤、嘴勤、手勤）、耐心解答学生提出的问题；

⑵． 指导正确、无误。

4． 处理实验过程中出现的问题情况

⑴． 能否及时发现或处理好仪器设备故障，正确解释实验过程中出现的异常现象；

⑵． 避免出现损坏仪器设备等的现象。

5． 学生学习情况

⑴． 学习积极主动；

⑵． 较高质量地完成实际操作、实验报告及其它作业；

⑶． 遵守中心规章制度及安全技术操作规程。

6． 批改实验报告情况

⑴． 批改实验报告认真、仔细，无错漏；

⑵． 批改率在100％。

7． 成绩评定情况

⑴． 按《实验评分标准》评定成绩；

⑵． 评定成绩公正、准确、无误。

三、 教学文件

1． 有符合教学要求的实验指导书及实验报告等；

2． 课前及时将实验教材等发放到学生手中；

3． 学生持实验教材上课；

4． 宣讲安全技术操作规程和实验要求。

四、 实验纪律

1． 出勤情况

⑴． 按时上下课；

⑵． 学生迟到、早退及旷课情况；

⑶． 迟到者公示，各教学部对迟到者的记录及处理情况；

⑷． 办理请假手续。

2． 执行教学计划情况

⑴． 严格按教学计划进行教学内容；

⑵． 无擅自更改、删减教学内容的现象。

3． 课堂秩序

⑴． 不做与实验内容无关的事情；

⑵． 有序。

五、 反馈意见

1． 召开座谈会或征求学生意见及建议；

2． 每天查看中心网页留言板，对学生意见及建议的回复情况。

六、 其它

中心日常管理规范，各种记录薄齐全，记录完整清楚。